За почетак, познавање људског језика могло би бити готово довољна особина припадности да би се квалификовали за Хомо Сапиенс .

 Help to correct

Заиста, право овладавање нашим језиком не само да би се заснивало на нашем времену учења, већ и на нашој генетици .

На пример, неколико проблема у учењу језика (апраксија, афазија…) могу бити повезани са мутацијом једног или више родова ( FOXp2 , микроделеција 22q11 , додавањем или брисањем једног хромозома Кс, И…).

Укратко, генетско наслеђе има незанемариву улогу у учењу језика .

 Help to correct

Штавише, наш начин говора преводи наше окружење .

Адаптација нашег синаптичког круга и наших неуронских ћелија у околину (у почетку да остану живи) преноси информације које учимо дан за даном.

 Help to correct

Овај круг ће нам омогућити да заузврат пренесемо нашу културу и информације потребне да одржимо наше потомство живим.

Класичан пример детета који учи језик, живи са изворним говорником, без проучавања, јасно показује колико је окружење важно у процесу учења језика.

 Help to correct

У исто вријеме, не може се занемарити да или генетика и околиш имају повезаност у учењу језика.

 Help to correct

Заиста, без модификације наше неуронске везе и модулације нашег рода изражавања као одговор на наше окружење, разумевање околине и процес учења језика је драстично смањено, можда немогуће.

 Help to correct