- қанша уақыт испан Сізге оқуға жасады?
- қанша уақыт Путунхуа Сізге оқуға жасады?
- қанша уақыт Тілді үйренуге қажет?
Мен осы мәселелер барлық уақыт беріледі. 13 тілдері оқушы ретінде, адамдар жиі ол барлық атқарылған алуға қабылдайды қаншалықты ұзақ білгісі келеді. Бұл қиын сұрақ, бірақ жауап лайық бірі. Сіз бұл саяхат бастағалы іздесеңіз кейін барлық, сіз дұрыс, сіз сонда аласыз кезде кейбір түсінігі болуы керек болады?

 {түзетүге} {көмек}

біз бұл жауап келіп тұрып, алайда, біз екі басты проблемаларды шешу керек:

ол тілі «білу» деген нені білдіреді?

біз саяхат қанша уақыт білгіңіз келсе, біз бара жатырмыз, онда анықтау қажет.
Біріншіден, біз тілді үйренуге келеді деп білеміз. Бірақ ол тіпті бәрібір, тілді үйренуге нені білдіреді? Ең біз еркін, оны білеміз бір рет тіл үйренді деп айтуға болар еді.
біз шарттарды своп Сондықтан, егер бұл нақты мәселе екенін білдіреді:
Қанша уақыт ол тілді еркін меңгергендігін жету үшін қажет?

 {түзетүге} {көмек}

Әзірге, соншалықты жақсы, оң? өте емес. білу үшін Етістіктің сияқты, еркін меңгеруін анықтау бірдей тайғақ болып табылады. Кейбір жетілдіруге еркін меңгергендігін теңестіру. Кейбір жай функционалдық болып оны теңестіру. Бұл үлкен ауқымы ғой. Тым үлкен.

 {түзетүге} {көмек}

біз жай ғана «ақ тілді білу» дегенді білдіретін сияқты еркін меңгергендігін алуға Тіпті егер біз сұраққа тілді үйренуге келеді қаншалықты жақсы білеміз дейін, біз, тым алыс алуға кем дегенде мүмкін емес.
Бақытымызға орай, сіз тілді білу келеді қаншалықты жақсы анықтауға көмектесу үшін пайдалануға болады деп қолда бар кейбір тамаша ресурстар бар. Бұл ресурстар сіздің оқыту жоспарлау саяхат айналасында межелі береді, және сіз қысқа орнатуға көмектеседі, орта, және бағдарлар ретінде ұзақ мерзімді мақсаттар болады.

 {түзетүге} {көмек}

Бұл ресурстар меңгеру аясында ретінде белгілі. болып табылатын ең танымал, оның бүкіл әлем бойынша пайдалану екі негізгі болып бүгін бар, CEFR ауқымды . CEFR таразы сіз еркін меңгеруін өз жеке анықтамасын қолдау үшін пайдалануға болады, кез келген, оның бірнеше түрлі тілін меңгеру деңгейлерін, қамтамасыз етеді.
Өз басым, Мен оқып, менің сөйлеу, тыңдау дамыған, және B2 деңгейіне дағдыларын жазбаша кейін тілдік тілінде еркін деңгейде үйренуге болады деп санайды CEFR жаһандық ауқымдағы:

 {түзетүге} {көмек}

мамандандыру / оның саласындағы техникалық талқылау, оның ішінде бетон және абстрактілі тақырыптарға арналған қиын мәтіннің негізгі идеясын, түсінуге болады. кез келген тараптың үшін жұмсамай әбден мүмкін иегерлерімен тұрақты өзара іс-қимылды жасайды еркін меңгеруін және спонтанности мамандығы әрекеттесе алады. субъектілерінің кең ауқымды нақты, егжей-тегжейлі мәтінді шығаратын және түрлі нұсқалардың артықшылықтары мен кемшіліктері беретін өзекті мәселе бойынша көзқарасын түсіндіруге болады.
ол кәсіби немесе академиялық деңгейдегі меңгеру көшкеннен жоқ шкала бойынша ең озық деңгейлі, өйткені Мен еркін меңгергендігін атап айтқанда, осы деңгей үшін бағытталған.

 {түзетүге} {көмек}

Қалай тез біліңіз бірнеше факторларға байланысты болып табылады

Сіз шет тілді еркін меңгергендігін анықтау үшін қалаймын қалай анықтағаннан кейін, сіз еркін меңгерген деңгейде келіп қалай тез әсер етеді көптеген объективті және субъективті факторлар туралы хабардар болуы керек.

 {түзетүге} {көмек}

объективті факторлардың

ол еркін меңгергендігін жету үшін қанша уақыт әсер етеді негізгі мақсаты фактор (жеке тұлға ретінде сізге тәуелді емес, яғни факторлық) сіздің ана тілі мен сіздің мақсатты тілі арасындағы тілдік қашықтық ретінде белгілі.

 {түзетүге} {көмек}

Бұл түсіну үшін, ол бірнеше кіші тұрады жүйесі ретінде әрбір тілді көруге маңызды болып табылады. әрбір тілдік өзінше бірегей болғанымен, барлық тілдер бірдей негізгі құрылымдардың тұрады.
ның, мысалы, итальян қарастырайық.

 {түзетүге} {көмек}

Итальян, ол адам тілі кіші тұрады, яғни адам тілі болып табылады: және т.б. Синтаксис, лексиканы фонетика,
кез келген екі тілді салыстыру арқылы, біз олардың кіші қашықтықтан байланысты, немесе кез келген жерде арасындағы, тығыз байланысты болуы мүмкін екенін табуға болады.

 {түзетүге} {көмек}

біз испан итальян салыстырсақ, біз әрбір дерлік саласындағы ұқсастық бар екенін табуға болады: сөз тәртібі (синтаксис), лексика (лексика), дыбыстық жүйесі (фонетика). Біз итальян және испан жақын тілдер болып табылады деп айтуға болады.

 {түзетүге} {көмек}

біз жапон итальяндық салыстырсақ, біз аз ұқсастығын тауып, мен айырмашылықтарды үлкен саны. Итальяндық бар бар Subject-Verb-Object (SVO) жапон бар, ал сөз тәртібін Subject-Object-Verb сөз тәртібін.

 {түзетүге} {көмек}

Сонымен қатар, Итальянша Жапонша қарағанда дыбыстарды үлкен түгендеу бар, және екі тілдерді сөздіктер толықтай дерлік әр түрлі. Сондықтан, біз итальян және жапон алыс тілдері болып табылады деп айтуға болады.

 {түзетүге} {көмек}

нүктесі ретінде өзіңіздің ана тіліңізді отырып, сіз Жердегі кез келген тілдік салыстырғанда жатқан ішкі лингвистикалық құрылымдарында байланысты, жақын немесе алыс тілі қарастырылуы мүмкін екенін табуға болады.
Неғұрлым алыс тілді еркін меңгергендігін қол жеткізу сөзсіз жақын тілде солай істеп артық уақыт алады.

 {түзетүге} {көмек}

субъективті факторлар

Сіз еркін меңгергендігін жету үшін, ол қанша уақыт әсер етеді, бірнеше субъективті факторлар, сондай-ақ бар.
Бұл факторлар сіз тезірек сіздің мақсатты тілді үйрену үшін қажетті ретінде осы факторларды басқаруға болады, яғни, жеке тұлға ретінде сізге тәуелді болып табылады. Бұл сіз лингвистикалық қашықтықта істеу мүмкін емес нәрсе.

 {түзетүге} {көмек}

үш субъективті факторлар болып табылады:
- Сіздің алдыңғы тілін оқыту тәжірибесі
- Сіздің микро және макро орталар
- тапсырмаға Сіздің уақыты

 {түзетүге} {көмек}

Алдыңғы Language Learning тәжірибесі

тілді үйренуге, тәжірибе Сіз жаңа тілді сатып қалай тез үлкен рөл атқарады. Егер сіз бұрын тілді үйренген емеспін болса, онда сіздің бірінші шет тілі қарамастан лингвистикалық қашықтыққа, кез келген дерлік кейіннен тілден ақ үйренуге көп уақыт алады.

 {түзетүге} {көмек}

сіз артта екенін бірінші шет тілін, сіз тілді оқыту жалпы көп біле аламыз, және әрбір жаңа тіл көп оңай соңғы қарағанда Сізге келеді.

 {түзетүге} {көмек}

Микро және макро ортаны

Қайда және қалай сіз өз өмір, сондай-ақ тілдік сатып алу жылдамдығы үлкен рөл атқарады.

 {түзетүге} {көмек}

Кең деңгейде сіздің оқыту сіздің макроортаны әсер етеді. Бұл, негізінен, онда сіз өмірің функциясы болып табылады: ел, аймақ немесе мемлекеттік, және сіз өзіңіз таба онда қала немесе қала. Сіздің жеке макрос ортасына байланысты, сіз өз шет тілді еркін меңгергендігін толғанға оңай немесе қиын уақыт болады.

 {түзетүге} {көмек}

Сіз Валенсия, Испанияда испан тілін үйреніп жатқан Мысалы, егер, сіз оқыту сіздің жылдамдығын арттыруға болады макроортаны бар. , Екінші жағынан, сіз Бейжіңде Қытай испан тілін үйреніп жатсаңыз, сіздің микро ортадағы оқыту Сіздің жылдамдығын арттырады емес, және, мүмкін, оны азайту мүмкін.

 {түзетүге} {көмек}

Неғұрлым жақын деңгейде, сіздің оқыту сіздің микро ортадағы әсер етеді. Бұл, негізінен, сіз қалай өмір сүреді функциясы болып табылады, және кім сіз өзіңізді қоршаған. микро ортадағы жасалған таңдау қосу немесе макроортаны туындаған оқыту кез келген кемшіліктері немесе артықшылықтары шегеруге болады.

 {түзетүге} {көмек}

Сіз Валенсия, Испанияда испан тілін үйреніп, бірақ сіз өмір сүріп, жұмыс, және емес испан спикерлерімен ғана араласатынын болсаңыз, оқыту сіздің жылдамдығы азаяды микро ортасын бар.

 {түзетүге} {көмек}

Сіз, Бейжіңде Қытай испан тілін үйреніп, бірақ сіз өмір сүріп, жұмыс, және онда испан спикерлерімен ғана араласатынын болсаңыз, оқыту сіздің жылдамдығы артады микро ортасын бар.

 {түзетүге} {көмек}

Екі сіздің оқыту мақсаттарын қолдайды, сондықтан тілді еркін меңгеру үшін ең жылдам жолы әрқашан сіздің макро және микро орталар туралап арқылы келеді. Екінші ең жылдам жолы қолайлы шағын ортаны дамыту арқылы болады. Сіз, жұмыс өмір сүріп, немесе басқаша сіздің мақсатты тілі спикерлерімен араласатынын алатын болса, онда бұл жәрдемақы әрқашан сіздің географиялық орналасуының артықшылықтарын немесе перевешивают кемшіліктері болады.

 {түзетүге} {көмек}

Тапсырмаға Time

Сіз шын мәнінде қанша оқыту: Соңында, біз сіз тілді үйренуге қалай тез әсер ететін факторлардың, бәлкім, ең айқын бар!
көп мақсатты оқыту сағат, күн сайын жүзеге қояды оқушы, әрқашан тезірек аз сағат қояды, немесе уақыт ұзағырақ учаскесінде сағаттан астам бірдей мөлшерде қояды, басқа тұлғаға қарағанда оның мақсаттарына жетеді.

 {түзетүге} {көмек}

Екі оқушылар ертегі

Осы объективті және субъективті факторлар, ол тілді үйрену қанша уақыт көбейту немесе азайту үшін бірлесіп жұмыс істеу тәсілдерін суреттейді, екі теориялық мысалдар қарастырайық.

 {түзетүге} {көмек}

Марк пен Джон 35 жастағы, екі америкалықтар болып табылады.
Марк жапон, өзінің туған ағылшын алыс тілді үйреніп жатыр. Марк жоқ бұрынғы тілі тәжірибесі бар, және ана жапон спикерлердің салыстырмалы айырылған Техас аймағында тұрады. сияқты, ол тез жапон үйретуге ықпал болып табылады макро немесе микро ортасын де бар. Марк, сондай-ақ үйленген, мен оның күн-күн өмірде емес тілдік байланысты міндеттемелерді көп бар.

 {түзетүге} {көмек}

Марк күн сайын тапсырма бойынша уақыт бір сағат қояды, онда ол жетеді B2 туралы деңгейін CEFR шамамен 3-5 жылда шкала.

 {түзетүге} {көмек}

Джон, екінші жағынан, өзінің туған ағылшын жақын тіл болып табылады португал, үйреніп жатыр. Джон қазірдің өзінде екі шет тілдерін меңгерген B2 корей, және испан: деңгейде. Оның үстіне, ол испан мұғалім ретінде тілдік саласында жұмыс істейді, сондықтан күнделікті тілі үйренушілерге тиген. Жақында бір, Джон Португалия жылжыту үшін шешім қабылдады (макро ортасы) және онда жергілікті тұрғындар (микро ортасы) достасуға жоспарлары бар.

 {түзетүге} {көмек}

Джон күн сайын тапсырма бойынша уақыт бір сағат қояды, онда ол жетеді B2 туралы деңгейін CEFR 2-6 айда шкала.

 {түзетүге} {көмек}

Марк пен Джон тілді оқыту үшін бірдей күнделікті уақыт міндеттеме, бірақ басқа да субъективтік және объективтік факторлар барлық, Жохан 3% -дан Марк жұмсауға болады жалпы уақыт 16% үшін кез келген жерде еркін меңгергендігін жету мүмкіндігі бар қалай Ескерту оқыту. Бұл үлкен айырмашылық!

 {түзетүге} {көмек}

Марқа және Жохан мысалдар жоғарыда өте төтенше болғанмен, ол жай ғана уақыт инвестиция қарағанда оқыту жылдамдығы әлдеқайда көп бар екенін түсіну маңызды болып табылады.

 {түзетүге} {көмек}

қорытынды

Сондықтан, қанша уақыт ол тілді үйренуге қажет?
ол мағынасы адамнан адамға өзгертуге оқыту, және таза сөйлеуге, сияқты шарттармен сүйенеді ретінде мәселе, өте көмескі болып табылады.

 {түзетүге} {көмек}

Сіздің жағдайда, мен өзіңіз үшін еркін меңгергендігін анықтау арқылы мүмкіндіктерін тарылту ұсынамыз.
Бұл құру арқылы ең оңай жүзеге асырылады B2 бойынша CEFR еркін меңгеруін сіздің нүктесі ретінде, сіздің мақсатыңыз-мемлекет ретінде шкала.

 {түзетүге} {көмек}

сіз үшін бағытталған жатқан не білеміз кейін, сіз оны еркін меңгергендігін жету үшін қалай қиын болатыны туралы жалпы түсінік алуға сіздің ана мен мақсатты тілі арасындағы тілдік қашықтықта іздеу керек. Содан кейін, сіз, ең соңында сіздің жеке жағдайға қарап және сіз оқыту жолдары бойындағы өзіңіз жеделдету өміріңізде әсер етуі мүмкін субъективті қандай факторлар көре аласыз.

 {түзетүге} {көмек}

тілді еркін меңгеру үшін жылдамдығы әрқашан өзгереді екенін есте сақтаңыз. факторлар таңдаған сіздің тілі, сіздің оқыту тәжірибесі, және сіздің өмірлік жағдайдағы екі сәйкес, өседі өзгерту, және дамиды.

 {түзетүге} {көмек}

Онда тілді еркін меңгеру үшін таңбашалар болуы мүмкін, бірақ енді сіз ол жақсы уақыт жерге жету үшін кететін дәл білмейді, мүмкін!
Жазылған Luca Lampariello және Kevin Morehouse

 {түзетүге} {көмек}